L’Escola Agrària del Pirineu (EA Pirineu), situada a Bellestar (al municipi de Montferrer i Castellbò, a l’Alt Urgell), i l’escola de secundària KVS-Bygland de Noruega han portat a terme un intercanvi forestal. Al llarg del mes d’abril, han compartit coneixements i pràctiques del sector per promoure la formació connectada amb la realitat professional d’Europa.
Descobrint nous boscos
El projecte, que es va iniciar l’any 2016 i ja suma gairebé una dècada de trajectòria, enguany ha involucrat un total de 47 alumnes i professors d’ambdós països. Inicialment, l’EA Pirineu es limitava a rebre alumnes noruecs, però a partir del 2023, amb l’ajut financer del Programa Erasmus, van augmentar-se les internacionalitzacions, amb estades de pràctiques en diferents empreses de França, Països Baixos i Croàcia.
Tal com indica Roser Melero, responsable d’Internacionalització de l’Escola Agrària del Pirineu, l’objectiu principal del projecte és donar l’opció als estudiants a treballar en un ambient forestal molt diferent del de Catalunya i, alhora, aconseguir que guanyin autonomia.
“Aquest tipus d’experiències internacionals són fonamentals per a la formació i desenvolupament de l’alumnat. No només aprenen noves tècniques del sector que els poden obrir portes al mercat laboral europeu, sinó que desenvolupen competències personals, socials i lingüístiques essencials per a una vida autònoma i plena”, defensa Melero.
Una experiència doble
L’intercanvi es va engegar a principis d’abril amb la visita dels alumnes noruecs a l’EA Pirineu, on l’alumnat de segon curs del Cicle Formatiu de Grau Mitjà (CFGM) d’Aprofitament i Conservació del Medi Natural i de primer del CFGM d’Activitats Eqüestres va dinamitzar un seguit d’activitats tècniques i de coneixença.
A finals d’abril, els estudiants catalans van viatjar a Bygland (Noruega), on van poder conèixer de prop l’escola i participar en diverses activitats formatives. Una de les més destacades va ser l’ús de simuladors de maquinària forestal, que reprodueixen situacions reals de treball al bosc en un entorn segur. A més, els alumnes van manipular un autocarregador amb el qual van poder carregar i transportar troncs.
David Duró, alumne de 2n del CFGM d’Aprofitament i Conservació del Medi Ambient, confessa que, malgrat que la motivació inicial va ser la idea de poder viatjar i conèixer nous espais i cultures, va tornar amb una visió molt diferent de la que tenia inicialment. A banda de la maquinària de què disposa Noruega, una de les qüestions que el va sorprendre més van ser les tècniques de pesca del país, que no tenien res a veure amb les que coneixien anteriorment.
L’estada a Noruega també va incloure activitats com anàlisi d’aigua, convivència en cabanes de muntanya o demostracions de rescat aquàtic, a banda d’altres de caire lúdic i de descoberta de les tradicions locals.
Sistemes que encaixen
El sistema forestal noruec i català es complementen a la perfecció. Mentre que a l’escola de Bygland disposa demaquinària molt moderna, com és el cas del simulador forestal —un ordinador que et permet practicar diverses activitats forestals com si s’estigués dins del bosc—; l’EA Pirineu destaca en el caràcter eqüestre. Per aquest motiu, ambdues escoles tenen l’objectiu de continuar col·laborant i intercanviant coneixements i vivències.
Aquests continguts són possibles gràcies a les aportacions dels milers de socis d’Arrels. I tu, ja en formes part? Fes-ho possible!
